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2013--2014初一语文上考试卷及答案


2013—2014 学年度第一学期期末模拟考试 七年级语文一、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。

(10 分) (1) (2) , ,若出其中; 。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

(朱熹《观书有感》 ) ,若出其里。

(曹操《观沧海》 ) , 。

(杜牧《泊秦淮》 )(3)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

底。

, 。

,(4)默写白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚 。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

2.根据拼音写出相应的词语。

(4 分) (1)你否定了造物主的存在,冰冷的 hái gǔ( )把平凡的真理回答。

(2)登月舱则开始降落,在 tuǒ yuón( )轨道上缓缓下降。

(3)那里装的什么 xiān lù qióng jiāng( )?我凑上去,想摘一朵。

) 。

(4)理想使不幸者 jué chù féng shēng( 3.下列对病句的修改不正确 的一项是( ) 。

(3 分) .....A.为了防止酒驾事件不再发生,汕头市加大了巡查整治力度。

(将否定词“不”删去) B. 通过今年食盐抢购事件, 使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。

(把 “通过”或“使”删去) C.同学们修改自己的作文时,一定要注意改正并找出作文中的错别字。

(将“改正并找出”改 为“找出并改正” ) D.随地吐痰,是衡量一个市民素质高低的重要标准。

(把“随地吐痰”改为“不随地吐痰”) 4.下列句子加点词语使用错误的一项是( ) (3 分) A.别以为这房间杂乱无章 ,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。

.... B.一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择 的法则。

.... C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故 。

.... D.小镇上的文庙,只剩下断壁残垣 ,成为鸟兽栖聚之地。

.... 5、以"爱心"为陈述对象,仿造下面的句式,5、续写两个句子,使之构成一组排比句。

(4 分)   爱 心 是 一 片 照 射 在 冬 日 的 阳 光 , 使 贫 病 交 迫 的 人 感 到 人 间 的 温 暖 ; 爱 心 ____ __, _ __;爱心是_________ ,______ 。

二、阅读(46 分) (二)课内文言文阅读(10 分) 子曰: “学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰: “吾日三省吾身,——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰: “吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从 心所欲,不逾矩。

” 子曰: “温故而知新,可以为师矣。

” 子曰: “学而不思则罔;思而不学则殆。

” 子曰: “贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

贤哉,回也! ” 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

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子曰: “饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

” 子曰: “三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

” 子在川上曰: “逝者如斯夫,不舍昼夜。

” 子曰: “三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

” 子夏曰: “博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

” 6.选出下面各句中加点字含义和用法相同的一项( ) (3 分) A 人不知 而不愠/知 之者不如好之者, B. 有朋自远方来,不亦乐 乎?/好之者不如乐 之者。

. . . . C 与朋友交而不信 乎?/日中不至,则是无信 . . D. 逝者如斯夫 / 匹夫 不可夺志也 . . 7、翻译句子。

(3 分) 三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

8.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭,你选哪一句,请说明理由。

(4 分) (二) (9 分)画蛇添足 楚有祠者,赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。

请画地为蛇,先成 者饮酒。

” 一人蛇既成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足!”未成,一人之蛇成, 夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。

为蛇足者,终亡其酒。

9.选出下面各句中加点字含义和用法不同 的一项( ) (3 分) .. A 蛇固 无足/求之下流,固 颠; . . C 终亡 其酒。

/马无故亡而入胡 . 10、翻译下列文言句子。

(3 分) 蛇固无足,子安能为之足? 11、这个故事给你什么启示?(3 分) (三)绿色蝈蝈(10 分) (1)在 6 月份,我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。

这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿, 侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。

关于食物,我遇到了喂养螽 斯时同样的麻烦。

我给它们莴苣叶,它们吃了一点儿,但不喜欢。

我必须另找食物,它们大概是要 鲜肉吧,但究竟是什么呢? (2)清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声, 我跑了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

我明白了,这场战斗发生在树上,发生 在一大早蝉还在休息的时候。

不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了 下来。

有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

就像鹰在天空 中追捕云雀一样。

但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反, 它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问 的。

蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武 器,只能哀鸣踢蹬。

. . . . . . (3)蝈蝈也存在着同类相食的现象。

诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊 妹、吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就 像吃普通的猎物一样。

这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴。

(4)撇开这一点不谈,蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的,它们之间从不争吵,顶多面对 食物有点儿敌对行为而已。

我扔入一片梨,一只蝈蝈立即占住它。

谁要是来咬这块美味的食物,出 于妒忌,它便踢腿把对方赶走。

自私心是到处都存在的。

吃饱了,它便让位给另一只蝈蝈,这时它2B 一人之 蛇成/近塞之 人,死者十九。

. . D遂 饮其酒 /遂 反溯流逆上矣 . .

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变得宽容了。

这样一个接着一个,所有的蝈蝈都能品到一口美味。

嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底, 用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

它们一天中大部分 时间都在 ... 休息,天气炎热时尤其如此。

12、下列说法符合原文的一项是( ) (3 分) A、 蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子武器,极少出现能把它的俘虏开膛破肚的情况, B、 蝈蝈能和睦地共居在一起的,从不争吵,面对食物也能宽容共享; C、 蝈蝈是因为贪婪才吃死去的同伴,所以和螳螂不一样,没有同类相食的现象; D、 蝈蝈一点儿也不喜欢我给它们莴苣叶。

13、划线句子中加点字能否删去?为什么?(4 分) 14、下列说法不正确的一项是( ) (3 分) A、 选文介绍了蝈蝈的生活习性,尤其是它的食性; B、 第(2)段中运用了作比较的说明方法; C、 从语言上来看,选文属于平实说明; D、 作者赋予了蝈蝈以人的品质,说明了对蝈蝈的喜爱,也是人文精神的一种体现。

(四)雪地烤红薯(17 分) 周海亮 ①男人缩在高中校园门口,守着一个烤红薯的老式铁炉。

他不断地把烤熟的红薯挑出来,把没烤的红薯 放进去,十几个红薯,让他手忙脚乱。

第一次做这种营生,男人的心里有点慌。

②(A)天空平飘着雪花,男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。

正是放学的时候,走读的学生赶着回家, 住校的学生赶着回宿舍,所有人都在雪中匆匆而过。

男人把一个烤得最成功的红薯托在手里,嘴张着,却并 不吆喝。

③有人停下来,看他的红薯。

他立刻打起精神,从旁边操起小秤。

他挑了两个最大的红薯放进秤盘,拉 起提绳。

“啪”的一声,两个红薯紧跟着掉在雪地上。

男人急忙再从烤炉里取出两个红薯,那个学生却早已经 走远了。

④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯,这让他很伤心。

现在,除了他,谁还把烤红薯当成好东西?儿子 考上重点高中的那一天,闹着要去吃洋快餐。

儿子点了一份薯条,端上来的东西又黄又瘦,蜷缩扭曲着,他 不知为何物。

尝一个,才知不过是炸过的土豆条罢了。

他说: “这能比得上烤红薯?”儿子边笑边喝着可乐。

可乐他也尝了尝,不好喝,麻舌头。

他想,烤红薯多好啊,剥了皮,又香又甜,含在嘴里,不用嚼,直接化 成蜜淌下去,如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条,那滋味,真是给个皇帝也不换啊! ⑤他重新把小秤放到身边,扭过头,眼睛盯住校门。

这时,有几个学生说笑打闹着,走了出来。

男人眼 睛一亮,清清嗓子,喊了起来: “卖烤红薯啰! ”嗓音很小,又哑又沙,像被砂纸打磨过。

声音吸引了这几个 学生的目光,然而他们只是投来极为漠然的一瞥,又转过脸继续说笑。

⑥于是,男人又提高嗓门吆喝: “烤红薯白送啰! ”这时,一个长脖子少年停下来,并转身朝男人走来。

边上的平头少年拽了拽他的胳膊,可是没能将他拉住。

长脖子少年走到男人面前,问道: “烤红薯白送?” ⑦男人憨笑着挑出四个红薯,边挑边问长脖子少年: “你们宿舍几个人?”长脖子少年说: “四个。

”男人 接着问: “那个和你一起走的留平头的也是?”长脖子少年说: “不错。

”男人说: “那就给你们多带几个吧! ”3

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于是又挑了四个。

他把八个烤红薯分装进两个袋子,递给长脖子少年。

⑧天渐渐黑下来。

(B)男人看了看天空,雪越下越大,地上铺了厚厚的一层。

男人仍然没有卖掉一个烤 红薯。

他推起三轮车,慢慢往回走。

他在一个街角停下来,就着昏黄的路灯,从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。

他仔细地剥掉皮,慢慢地吃起来。

他不声不响地吃掉一个,又掏出第二个。

他一口气吃掉八个烤红薯,那是 烤炉里剩下的全部烤红薯。

吃到最后,他不再剥皮,将烤红薯从烤炉里取出来,直接塞进嘴巴。

男人想,自 己的嘴唇肯定被烫出了水泡,因为现在,那里钻心地痛„„ ⑨长脖子少年回到宿舍,将两袋烤红薯随手放在床头柜上。

谁对烤红薯都没有兴趣,即使是白送,他们 也不想吃上一口。

终于,快熄灯的时候,留平头的少年打开了一个袋子,取出一个烤红薯,托在手里,细细 端详。

长脖子少年提醒他说: “都烤糊了。

”平头少年低头不理他,闭起眼睛嗅那个烤红薯。

电灯恰在这时熄 灭,平头少年在黑暗来临的瞬间,将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴,狠狠地咬了一口。

他没有剥皮,感觉 到了红薯的微涩与甘甜。

⑩长脖子少年突然说: “你和卖烤红薯的那个人长得很像。

” ⑾黑暗里,平头少年偷偷流下了一滴眼泪。

15.根据文中男人的行为,完成下面的填空。

(4 分) 红薯→打起精神称红薯→ 红薯→不声不响吃红薯16.文中的男人对儿子(平头少年)的父爱表现在哪些方面?请举例说明。

(4 分) 17. 文中有两处关于雪的环境描写,说说这样写的好处。

(5 分) (A)天空飘着雪花,男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。

(B)男人看了看天空,雪越下越大,地上铺了厚厚的一层。

18. 第⑨段“他没有剥皮,感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富,请揣摩并写 出平头少年的内心活动。

(4 分) 三、作文(50 分) 19、走进七彩生活,人们常常发出“真好”和赞叹和感激。

“有家真好” ,那里充满浓浓的亲情; “有 朋友真好” , 他们帮我们驱赶孤独, 带来快乐; “有音乐真好” , 那里是我们心灵的乐园; “有梦真好” , 我们的人生有了寄托„„ 请以“有 真好”为题,写一篇作文。

(不限文体,诗歌除外;文中不得出现真实的姓名,校名;字数 500 以上) 四、附加题 名著阅读(10 分) (甲)青年人呵!/为着未来的回忆,/小心着意的描写你现在的图画。

(乙)墙角的花,/你孤芳自赏时,/天地便小了。

(选自冰心《繁星》 《春水》 ) 1.仔细品读(甲) (乙)两首小诗,试指出它们的共同特点。

(至少两点 ) ( 3 分) .... 2.结合自己的生活实际,分别说说这两首小诗告诉我们怎样的道理?(4 分) 3、仿照甲乙二诗,用“粉笔”或“黑板”写一首小诗。

(3 分)4

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2013—2014 学年度第一学期期末模拟试卷 七年级语文试题参考答案及评分说明一、基础(24 分) 1、 (10 分) (1)半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 (2)日月之行 星汉灿烂 (3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 (4)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 (每空 1 分,共 10 分。

多错漏一字扣 0.5 分,扣完本空得分为止。

) 2、 (1)骸骨; (2)椭圆 ; (3)仙露琼浆; (4)绝处逢生。

3、D(3 分) 4、C(3 分) 5、示例: (1)爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。

( 2 )爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷 途航船找到港湾。

二、阅读(46 分) (一) (10 分) 6、C(3 分) 7、几个人一起行走,必有可作为我的老师的人。

选择他的优点向他学习,借鉴他的缺点进行自我 改正。

”(4 分) 8、 (4 分)答案略(能从文中摘取句子理由充分即可) (二) (13 分) 9、 (3 分)C 10 、蛇本来没有脚,你怎么能替它画上脚呢?(4 分) 11 、 (意对即可)要根据实际,实事求是。

(三) (10 分) 12、B(3 分) 13、不能去掉。

(1 分)“大部分”起限制作用,说明并非全部时间都在休息;删去与事实不符(2 分) 体现了说明文语言的准确性。

(1 分) 14、C(4 分) (三) (17 分) 15、手忙脚乱烤 高声吆喝送(意对即可) 16、在生活上关爱儿子,如白送并多给长脖子少年几个烤红薯,是想让儿子吃上烤红薯;在精神上尊重、 宽容儿子,如顾及儿子的自尊,没有与儿子相认。

(每点 2 分,意对即可) 17、暗示时间的推移;交待天气变得更冷;烘托人物失落、苦涩的心情;营造苍凉凝重的氛围。

(答出三 点,意对即可) 18、示例:我为什么不去跟爸爸打个招呼呢?这哪里是一只烤红薯啊,这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊 (意对即可)5

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三、作文(50 分)平均分控制在 32~34 分。

三、 19 ( 50 分) 作文等级 一类卷 (50~45 分) 二类卷 (44~40 分) 三类卷 (39~30 分) 四类卷 (29~15 分) 五类卷 (14~0 分) 加分 评分标准 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。

2.结构严谨,注意照应,详略得当。

3.语言得体、流畅。

1.立意明确,中心突出,材料具体。

2.结构完整,条理清楚。

3.语言规范、通顺。

1.立意明确,材料能表现中心。

2.结构基本完整,有条理。

3.语言基本通顺,有少数错别字。

1.立意不明确,材料难以表现中心。

2.结构不完整,条理不清楚。

3.语言不通顺,错别字较多。

1.没有中心,空洞无物,严重离题。

2.结构残缺,不成篇章。

3.文理不通,错别字较多。

符合如下条件之一,可酌情加 1~3 分(加至本题满分为止): 1.立意深刻。

2.构思独特。

3.语言优美。

4.富有个性。

5.文面整洁,书写优美。

1.不足 600 字,每少 50 字扣 1 分。

2.错别字每 3 个扣 1 分(重复的错字不计) ,最多扣 3 分。

3.不能正确使用标点,扣 1~3 分。

4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣 1~3 分。

5.泄露考生真实身份,扣 1~3 分。

扣分四、附加题(10 分)1、 (答出两点给 3 分) (1) 表现的共同主题是对人 生的思考和感悟; (2)形6

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式短小; (3)语言自然清 新; (4)富含哲理。

2、 (答对一首给 2 分,其 中道理 1 分,经历 1 分, 共 4 分) (甲)道理:诗人劝诫我 们要把握好现在, 勤奋努 力地学习, 脚踏实地的工 作; (乙)道理:诗人劝诫我 们为人处世不要自命不7

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凡, 应当谦虚, 不要骄傲, 要走出自我小天地, 到广 阔的天地去, 不要做井底 之蛙。

3、略(3 分)示例:粉 笔啊/你的终极使命就是 粉身碎骨/那纷纷扬扬的 粉末/分明就是知识与智 慧碰撞的火花。

黑板: 你沉默不语/黑色的身躯 架起了通往光明的桥 /却8

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无人记起/那摆渡的辛 劳。

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